Бакулина Дина Валериевна

Уважаемые посетители!

Я рада приветствовать Вас на страницах своего сайта!

  

"О профессии моей стихов не пишут,

да и, песен тоже не поют.

Ну, а я, ее люблю как песню, 

добрую профессию мою...."

 

Приглашаю к сотрудничеству родителей, коллег - воспитателей. 

Уважаемые родители!   

Если вы хотите, чтобы Ваш малыш чувствовал себя комфортно, развивался в соответствии со своими способностями и возможностями - приходите в наш детский сад!

МАДОУ г. Нижневартовска ДС №52 "Самолетик" 

ФИО	Бакулина Дина Валериевна
Место работы	МАДОУ города Нижневартовска ДС  №52 «Самолетик»
Образование:	Высшее
	1996г. - Нижневартовское высшее педагогическое училище (колледж) «Дошкольное образование»  – Воспитатель дошкольных учреждений  2015г. -  ФГБОУВПО  «Нижневартовский государственный университет»  «Дошкольное образование»
Квалификационная категория:	I квалификационная категория
Педагогический стаж:	21 год
Стаж работы в занимаемой должности:	21 год
Общий стаж работы:	21 год
Стаж работы в данном  ДОУ:	с 15.12.2016 года
Адрес:	Российская Федерация, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, город Нижневартовск
E-Mail:	dina_m76@mail.ru
Персональный сайт:	http://bakulina_d_v.a2b2.ru/

Мир детства сладостен и тонок, как флейты плавающей звук.

Пока смеется мне ребенок, я знаю, что не зря живу!

Твердят друзья: “Есть нивы тише", но ни за что не отступлю.

Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю!

И каждый день, как на премьеру, вхожу в притихший детский сад:

Иду сюда не для карьеры – здесь каждый мне ребенок рад.

Быть в гуще детских восприятий, и  так на протяженье лет –

Судьба моя – я воспитатель!

Нет лучшей доли на земле.

   На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, т.е. найти свое призвание. Я всегда любила детей и мечтала стать воспитателем. Среди множества различных профессий на земле эта профессия - самая интересная и привлекательная.

И вот уже на протяжении многих лет, день начинается с того, что я иду на работу. Не просто на работу. Я иду к детям! Они являются объектом моего служения, предметом моей любви, смыслом моей жизни. Я - счастливый человек, потому что я нахожусь всегда рядом с малышами, вижу себя в их глазах и их глазами, как бы заново повторяется моё детство. Просто я живу жизнью детей.

 Воспитатель - это первый,  после мамы,  учитель,  который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели - люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии - любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце.

 Для меня моя профессия - это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза,  жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест;  глаза,  готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров,  поддерживаешь их своей любовью,  отдаёшь тепло своего сердца.

Работая с дошкольниками,  не перестаю удивляться,  насколько они разные,  непредсказуемые,  интересные,  забавные,  удивительно умные,  умеющие своими рассуждениями,  умозаключениями,  поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым.

 Каждый ребёнок уникален.  В нём живёт и талантливый художник,  и пытливый наблюдатель,  и неутомимый экспериментатор. Он открыт для красоты и добра, чутко реагирует на ложь и несправедливость.

Дети как губка – впитывают и хорошее, и плохое. Поэтому ты в детском саду уже для того, чтобы их жизнь продолжалась. Им не важно, что дома неприятности, что у тебя плохое настроение. Им важны твои глаза, твои руки, твой голос, твое сердце! И постоянно убеждаешься, что ты здесь для того, чтобы их жизнь продолжалась и была полной, чтобы они были защищены и накормлены, могли учиться, все делать сами, с ощущением, что их здесь любят. Любят разных: когда они плачут, и когда смеются, когда задают один и тот же вопрос по сто раз, и когда вообще не умеют говорить. Когда хулиганят, и когда обнимаются, и даже когда обижаются «Я к тебе больше не приду!» Просто ты их любишь, и поэтому ты здесь.

Как говорил М. Горький: «Любить детей — это и курица умеет. А вот уметь воспитывать их — это великое государственное дело, требующее таланта и широкого знания жизни».

Я могу назвать себя счастливым человеком, отдающим свои знания, свою энергию, свою любовь детям. Всё хорошее, доброе, светлое, что есть во мне, я дарю и просто отдаю им, своим дошколятам. А взамен я получаю больше: их доверие, откровения, радость, маленькие тайны и хитрости, а самое главное любовь. Дети – самая большая ценность на земле, это то, во имя кого мы живём.

Моя педагогическая философия – воспитывать жизнелюбивых, честных, культурных, активных и добрых людей.

Работая в детском саду, я ни разу не усомнилась в выборе своей профессии,  но с каждым годом всё больше убеждаюсь,  как это нелегко – воспитывать детей. Тебе верят,  на тебя надеются,  от тебя ждут понимания и преданности. А ты должен всему этому соответствовать, быть всегда на высоте. Ведь именно от тебя во многом зависит то,  какими выйдут в школьную жизнь твои дети.

Как сказал К. Вебер: «Воспитателем, как и художником, нужно родиться». Воспитатель должен любить детей, ибо воспитание — длительный процесс, требующий большого терпения и душевной щедрости.

Воспитатель должен быть: терпеливым,  доброжелательным, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями. Необходимо научиться уважать родителей, считаться с их мнением.

Воспитатель призван быть авторитетом для детей и их родителей, вместе с семьей решать ответственные задачи воспитания. Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?  А.С. Макаренко

В сущности, как мало нужно для хорошего воспитания! Надо лишь понять, что нет двух отношений к ребёнку – человеческого и педагогического.

Есть одно и только одно: человеческое!